地道にいきましょう

盲学校,聾学校及び養護学校小学部・中学部学習指導要領文部科学省
2 学校における道徳教育は,学校の教育活動全体を通じて行うものであり,道徳の時間をはじめとして各教科,特別活動,自立活動及び総合的な学習の時間のそれぞれの特質に応じて適切な指導を行わなければならない。 ...
http://www.mext.go.jp/b_menu/shuppan/sonota/990301f.htm

Ⅲ 学習をどのように指導したらよいか
したがってこれらの目標に導く方法においては,一般的学習指導法をよく理解した上で,新しいくふうを加える努力が必要である。 ... 有効な学習は計画的指導によって期待することができる。 さきに述べた年間計画その他の指導計画は,効果的な学習 ...
http://www.nicer.go.jp/guideline/old/s28ep/chap4-3.htm

あらかわ学び隊「あらかわスタディ」
所在地:埼玉県川島町上大屋敷100. TEL:049-297-0074 ... 学習のねらい. ハンノキ里親プロジェクト. 意識づけ. 荒川土手・三ツ又沼を散策 ... 調べ学習. パソコン・実験・観察・図書等による調べ学習 ...
http://www.ktr.mlit.go.jp/arajo/manabitai-b/study/2004/demaru_1.html

高等学校学習指導要領案 新旧対照表(第１,２章)
とともに,家庭との連携を図りながら,生徒の学習習慣が確立するよう配慮し. なければならない。 ... の充実を図るものとし,各教科に属する科目,特別活動及び総合的な学習の時 ... わる体験的な学習の指導を適切に行うようにし,勤労の尊さや創造することの ...
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/news/081223/003.pdf